الموضوع: كل ما يخص .. اشغال الورق (منقول)

البرم
مبروم ( مكوك )


( ا ) - المبروم مثل المكوك :
تختلف طريقة برم الورق مثل المكوك فى أن الورق حينما يبرم يتخذ هيئة المكوك عند البرم .
وأنه من السهل أن تستخدم خاصية البرم للورق كطريقة لخلق أشكال مبتكرة .


( ب ) - الشرائط الملفوفه :
شرائط الورق عادة ما تعطى شكلا ملفوفا وذلك بتسريرها بين ابهام اليد وحد المقص .
ويتحقق ذلك عن طريق وضع شريط من الورق على حد المقص مع وضع ابهام اليد على الشريط ثم يمرر المقص والابهام على الورقة فتبرم بالطريقة المطلوبة .
والشرائط الملفوفة تعطى دائما تأثيرات متنوعة غنية خالقة شكلا ذا ابعاد ثلاثة .



( ج ) - المنحنى :
مما لا شك فيه أن الورق المنحنى عند تشكيله يعطى مساحات جميله حرة وإذا حاولنا ان نعقد مقارنة بين الأشكال المنحنية والأشكال الملفوفة فنجد أن الأشكال الملفوفة تأخذ شكلا منظما بعد تشكيلها محددا فى إطار معين أما المنحنية فتكون حرة الحركة غير محددة باطار أو شكل ثابت .
والطواعية والحركة فى الأضواء والظلال تضفى على تلك الأشكال المنحنية تعبيرا أنثويا .
وعند تنفيذ بعض الانحناءات الطبيعية على الورق يجب أن يضع الطالب فى اعتباره طبيعة الخامة ومدى مقاومتها للشد والجذب الذى يحدث .



اللحام
مرتبط
متصل
الربط والطى


( 1 ) - اللحام المرتبط :
التجميع بهذه الطريقة يتيح الفرصة لانشاء تصميمات متنوعة من قطع الورق المسطحة بدون استخدام الصمغ .
فوصل اثنتين أو أكثر من الشرائط الورقية بدون استخدام الصمغ يستلزم عمل شق طولى فى احداها وادخال واحدة مع الأخرى ويمكننا قطع الشرائط فى واحدة وعمل شق طولى فى الأخرى ودمج الأولى مع الثانية .


( 2 ) - اللحام المتصل :
مدلول الاتصال هو دراسة لعمل أشكال ذات أبعاد من قطع الورق المسطح بدون استعمال أداة اللصق
ولتحقيق ذلك يجب أن يعمل مجرى أو شقوق ليمكن التعشيق فيها أوشبكها ويتوقف عرض الشق أو المجرى على سمك الورق المستخدم .
ان استخدام هذه الطريقة فى لحام الورق يتيح فرصة للطالب فى تشييد بنائيات مجسمة من أسطح الورق المختلفة .


( 3 ) - الربط والطى :
مشكلة الربط عادة تستعمل كنظام تطبيقى فى الشرائط أو الخيوط المنفذة بالخامات المختلفة كما أنتج اليابانيون العديد من الطرق الجميلة فى ربط الأشياء وتسمى هذه الطريقة بالميزوهيكى وتستخدم بهدف الزينة .
أما بالنسبة للعقد الورقية فهى تنتج شكلا مخمس الزوايا وعن طريق تكرارها تنتج شريطا ضيقا من قطعة الورق فى بناء خلاق ساحر ويمكن للطالب الاستفادة من طريقة الربط والطى فى انشاء تصميمات مختلفة .


( 4 ) - النسجيات :
النسيج الورقى ينتج عن طريق قطع قطعة الورق طوليا ثم نسجها مع بعضها مثل طريقة النسيج المعروفة باللحمة والسداى – واحدة أفقية والاخرى رأسية .
ويمكن للطالب احداث اختلافات فى ملمس وتصميم النسيج الورقى بواسطة تمرير أما السدى أو اللحمة على أكثر من سطر فى نفس الوقت .
وطريقة النسيج الصحيحة هى باستخدام قطعة الخشب بأساليب وتشكيلات مختلفة بالإضافة إلى ذلك يمكننا وضع ألوان مختلفة من الأوراق الملونة .
( 5 ) - الكرمشة :
عند كرمشة قطعة الورق تتكون أشكال غير محددة نتيجة الكرمشة التى أحدثت
وفى التصميم لابد وأن يتحكم الطالب فى التجاعيد التى تنتج والتى يود أن يحصل عليها لتعطى له التأثير الملمسي المطلوب
ويمكن للطالب أن يستفيد من الكرمشة كأسلوب لاحداث ملمسي مختلف عن الطرق التى سبق للكرمشة أن ذكرتها فى هذا الفصل .
فدرجة الكرمشة يجب أن توضع فى الاعتبار وعند محاولة كرمشة سطح الورق
وقد ينعم الطالب فى المساحة التى أمامه عن طريق كرمشة أجزاء بقوة وأجزاء أخرى برفق محدثة فى النهاية الأمر شكلا به تشققات متجمعة وغائرة فى أماكن ومتفرقة ومتباعدة فى أماكن اخرى .

ملاحظة:
احبتي هذا الموضوع منقول من احد المنتديات المتخصصة للاخت رتوش +معلم التربية الفنية.
اتمنى انكم تستفيدو منه .
دمتم بود

موضوع قيم ياغاليه

ناقصه بس صور ويكتمل ...

تحياتي لمجهودك ...

دمتي برعايه الله